becjБалтийский экономический журналBaltic Economic Journal2073-3364Калининградский государственный технический университетbecj-233Research ArticleРЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКАREGIONAL AND SECTORAL ECONOMYЭкономическая результативность предуниверсария в маркетинговой стратегии отраслевого вузаОгийОксана Геннадьевнаoksana.ogij@klgtu.ruКметьАлиса Дмитриевнаalisa.kmet@klgtu.ruФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет»Russian Federation202603102026553(55)233Copyright © Огий О.Г., Кметь А.Д., 20262026Огий О.Г., Кметь А.Д.Огий О.Г., Кметь А.Д.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://economic.journal.klgtu.ru/jour/article/view/233

Экономическая результативность разнообразных предуниверситетских проектов остаётся слабоизученной и требует дополнительных исследований. В статье представлены результаты исследования экономической эффективности ключевого звена маркетинговой стратегии отраслевого вуза – предуниверсария. На основе анализа динамики и структуры доходов и расходов на реализацию предуниверситетских проектов за период с 2021 по 2025 годы установлены основные параметры результативности, выявлена сезонность в доходности, установлено влияние разнообразия проектов предуниверсария и его экономической результативности. Полученные результаты могут быть полезны для оптимизации графика платных образовательных услуг и корректировки маркетинговой стратегии, для разработки мер по повышению доходности отдельных проектов предуниверсария и обеспечению его устойчивой экономической результативности.

маркетинговая стратегияуниверситетпредуниверсарийэкономическая эффективностьдоходырасходысезонностьReferencesЛеженина А. А. Профориентация в региональном вузе: опыт, проблемы, перспективы // Человеческий капитал. – 2022. – № 1(157). – С. 99-108. 2. Захарченко Е. В., Григорьев Л. Г. Выбор профессии в оценках центров занятости и особенности профориентационной работы современного вуза с абитуриентами (на примере ТВГТУ) // Вестник Московского университета.Lezhenina A. A. Career guidance in a regional university: experience, problems, prospects // Human capital. – 2022. – № 1(157). – Pp. 99-108. 2. Zakharchenko E. V., Grigoriev L. G. The choice of profession in the assessments of employment centers and the features of career guidance work of a modern university with applicants (on the example of TVSTU) // Bulletin of the Moscow University. Series 21: Management (State and society). 2017. No. 4. pp. 3-17. 3. Znikina L. S., Ponamareva E. V. Modern trends in the development of career guidance work with students // Vocational education in Russia and abroad. – 2024. – № 3(55). – Pp. 74-81. 4. Bozhuk S. G., Kulishova E. A. The place of career guidance in the university marketing system // Bulletin of the Institute of Economic Research. – 2025. – № 1(37). – Pp. 105-115. 5. Mamatova L. Sh., Kulishova E. A. Evaluation of the effectiveness of the university's marketing department in terms of its presence on social networks // Russia yesterday, today, tomorrow: Proceedings of the international scientific and practical conference dedicated to the Day of Russian Science. Lugansk : IP Orekhov D.A., 2024. pp. 200-216. 6. Kurmasheva L. B., Kurmashev I. G. Forecasting changes in the student body as a necessary factor in the vocational guidance work of the university // Bulletin of the M. Kozybaev North Kazakhstan University. – 2020. – № 1(46). – Pp. 180-183. 7. Talluri J., Penman J., Chau S. The impact of the full–time ScienceReady preparatory course on the self–efficacy of university students // Student success. – 2021. – Volume 12. - pp. 72-81. 8. Motonaga K. S., Sachs L., Olson I., Balasubramanian S., Chen S., Peng L., Feinstein J.. A., Silverman N. H., Hanley F. L., Axelrod D. M., Kravtseski K. D., Arunamata A., Kvyatkovsky D. M., Ceremnyak S. R. The development and effectiveness of scholarships in pediatric cardiology online preparatory course // Cardiology at a young age. – 2022. – Volume 33. – pp. 1-6. 9. Selis J. Universities as providers of Shadow education at the senior high school level: Market-oriented preparatory courses for the Saber 11 exam in Colombia // Higher education. – 2025. – pp. 1-28. 10. Selis J. Shadow education as a local educational policy: How education departments contribute to the privatization of Saber 11 exam preparation services in public schools in Colombia // Education Inquiry. – 2026. 11. Selis J., Moreno J. Raising the stakes and bringing interests closer together: The Saber Pro exam and the emergence of shadow education in Colombian higher education institutions // Higher education. 2025. pp. 1-19. 12. Becker A. The changing landscape of preparatory courses for foreign applicants in Germany: an analysis of the theory of conventions // Historical and social research / Historische Sozialforschung. – 2025. – Volume 50. 13. Ogiy O. G., Kmet A.D. Analysis of the relationship between the parameters "at the entrance" and the academic performance of students // Proceedings of the Baltic State Academy of the Fishing Fleet. – 2026. – № 1(75). – Pp. 13-24.Серия 21: Управление (государство и общество). – 2017. – № 4. – С. 3-17. 3. Зникина Л. С., Понамарева Е. В. Современные тенденции развития профориентационной работы с обучающимися // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2024. – № 3(55). – С. 74-81. 4. Божук С. Г., Кулишова Е. А. Место профориентации в системе маркетинга университета // Вестник Института экономических исследований. – 2025. – № 1(37). – С. 105-115. 5. Маматова Л. Ш., Кулишова Е. А. Оценка эффективности работы маркетингового отдела университета с точки зрения его присутствия в социальных сетях // Россия вчера, сегодня, завтра: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной Дню российской науки. – Луганск: ИП Орехов Д.А., 2024. – С. 200-216. 6. Курмашева Л. Б., Курмашев И. Г. Прогнозирование изменения контингента студентов как необходимый фактор проведения профориентационной работы вуза // Вестник Северо-Казахстанского университета им. М. Козыбаева. – 2020. – № 1(46). – С. 180-183. 7. Thalluri J., Penman J., Chau S. The Effect of a Face-To-Face ScienceReady Preparatory Short Course on University Students' Self-Efficacy // Student Success. – 2021. – Vol. 12. – Pp. 72-81. 8. Motonaga K. S., Sacks L., Olson I., Balasubramanian S., Chen S., Peng L., Feinstein J. A., Silverman N. H., Hanley F. L., Axelrod D. M., Krawczeski C. D., Arunamata A., Kwiatkowski D. M., Ceresnak S. R. The development and efficacy of a paediatric cardiology fellowship online preparatory course // Cardiology in the Young. – 2022. – Vol. 33. – Pp. 1-6. 9. Celis J. Universities as providers of shadow education at upper-secondary education level: Market-driven preparatory courses for the Saber 11 exam in Colombia // Higher Education. – 2025. – Pp. 1-28. 10. Celis J. Shadow education as local education policy: how secretariats of education promote privatisation of test preparation services for the Saber 11 exam in Colombia's public schools // Education Inquiry. – 2026. 11. Celis J., Moreno J. Rising stakes and converging interests: the Saber Pro exam and the emergence of shadow education in Colombian higher education // Higher Education. – 2025. – Pp. 1-19. 12. Böker A. The Changing Landscape of Preparatory Courses for International Prospective Students in Germany: A Convention Theory Analysis // Historical Social Research / Historische Sozialforschung. – 2025. – Vol. 50. 13. Огий О. Г., Кметь А. Д. Анализ взаимосвязи параметров «на входе» и академической результативности студентов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2026. – № 1(75). – С. 13–24.Серия 21: Управление (государство и общество). – 2017. – № 4. – С. 3-17. 3. Зникина Л. С., Понамарева Е. В. Современные тенденции развития профориентационной работы с обучающимися // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2024. – № 3(55). – С. 74-81. 4. Божук С. Г., Кулишова Е. А. Место профориентации в системе маркетинга университета // Вестник Института экономических исследований. – 2025. – № 1(37). – С. 105-115. 5. Маматова Л. Ш., Кулишова Е. А. Оценка эффективности работы маркетингового отдела университета с точки зрения его присутствия в социальных сетях // Россия вчера, сегодня, завтра: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной Дню российской науки. – Луганск: ИП Орехов Д.А., 2024. – С. 200-216. 6. Курмашева Л. Б., Курмашев И. Г. Прогнозирование изменения контингента студентов как необходимый фактор проведения профориентационной работы вуза // Вестник Северо-Казахстанского университета им. М. Козыбаева. – 2020. – № 1(46). – С. 180-183. 7. Thalluri J., Penman J., Chau S. The Effect of a Face-To-Face ScienceReady Preparatory Short Course on University Students' Self-Efficacy // Student Success. – 2021. – Vol. 12. – Pp. 72-81. 8. Motonaga K. S., Sacks L., Olson I., Balasubramanian S., Chen S., Peng L., Feinstein J. A., Silverman N. H., Hanley F. L., Axelrod D. M., Krawczeski C. D., Arunamata A., Kwiatkowski D. M., Ceresnak S. R. The development and efficacy of a paediatric cardiology fellowship online preparatory course // Cardiology in the Young. – 2022. – Vol. 33. – Pp. 1-6. 9. Celis J. Universities as providers of shadow education at upper-secondary education level: Market-driven preparatory courses for the Saber 11 exam in Colombia // Higher Education. – 2025. – Pp. 1-28. 10. Celis J. Shadow education as local education policy: how secretariats of education promote privatisation of test preparation services for the Saber 11 exam in Colombia's public schools // Education Inquiry. – 2026. 11. Celis J., Moreno J. Rising stakes and converging interests: the Saber Pro exam and the emergence of shadow education in Colombian higher education // Higher Education. – 2025. – Pp. 1-19. 12. Böker A. The Changing Landscape of Preparatory Courses for International Prospective Students in Germany: A Convention Theory Analysis // Historical Social Research / Historische Sozialforschung. – 2025. – Vol. 50. 13. Огий О. Г., Кметь А. Д. Анализ взаимосвязи параметров «на входе» и академической результативности студентов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2026. – № 1(75). – С. 13–24.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.